Содержание

1. Перед началом
2. Немного истории: как компьютеры помнили
3. Урок 1. Ячейка и строка: слово из 4 бит
   1. 1.1. Идея: память — это много защёлок
   2. 1.2. Ячейка: защёлка и «кран»
   3. 1.3. Строка: 4 ячейки с общими проводами
   4. 1.4. Сборка
   5. 1.5. Проверка
   6. Вставка урока 1 (Cmd+I)
4. Урок 2. Память 16×4: шестнадцать строк и выбор одной
   1. 2.1. Идея: выбрать одну строку из шестнадцати
   2. 2.2. Почему чтение на вентилях, а не общий провод
   3. 2.3. Сборка
   4. 2.4. Проверка
   5. Вставка урока 2 (Cmd+I)
5. Урок 3. Память 256×4: та же схема на уровень выше
   1. 3.1. Идея: адрес делится пополам
   2. 3.2. Цена
   3. 3.3. Сборка
   4. 3.4. Проверка
   5. Вставка урока 3 (Cmd+I)
6. Урок 4. Своя память в процессоре — и первая ошибка
   1. 4.1. Что стоит в машине сейчас и чем наша память отличается
   2. 4.2. Память при включении — «что попало»
   3. 4.3. Сборка
   4. 4.4. Запуск — и ошибка
   5. 4.5. Ищем причину осциллографом
   6. Вставка урока 4 (Cmd+I)
7. Урок 5. Двухфазный такт: запись не встречается с новым адресом
   1. 5.1. Идея: разнести «новый адрес» и «запись» по разным срезам
   2. 5.2. Почему теперь не ломается
   3. 5.3. Сборка
   4. 5.4. Проверка
   5. Вставка урока 5 (Cmd+I)
8. Итоги
9. Все детали
10. Инструкция в картинках